õpikäsitus
Õpikäsitus on arusaam või teooria selle kohta, kuidas õppimine toimub, mis on õppimise olemus ja kuidas inimene omandab teadmisi ning oskusi.
Õpikäsitus on pedagoogikas ja haridusteaduses kasutatav mõiste, mis tähistab teatud arusaama või teoreetilist lähenemist õppimise protsessi kohta. Õpikäsitus vastab küsimustele, kuidas inimene õpib, mis toimub õppimise käigus aju ja mõtlemises ning millistel tingimustel õppimine kõige paremini toimub. Erinevad õpikäsitused rõhutavad erinevaid aspekte: näiteks behavioristlik õpikäsitus keskendub välisele käitumisele ja kordamisele, kognitiivne õpikäsitus mõtlemisprotsessidele ja info töötlemisele, konstruktivistlik õpikäsitus õppija aktiivsele teadmiste konstrueerimisele ning sotsiokultuuriline õpikäsitus õppimise sotsiaalsele kontekstile ja suhtlemisele. Õpikäsitus mõjutab otseselt seda, kuidas õpetajad oma tööd korraldavad, milliseid meetodeid kasutavad ja kuidas nad õpilase rolli mõistavad. Kaasaegses hariduses peetakse tähtsaks, et õpetajad mõistaksid erinevaid õpikäsitusi ja oskaksid neid teadlikult oma töös rakendada. Õpikäsitus pole staatilne - see võib õpetaja karjääri jooksul areneda ja muutuda kogemuste ning täiendkoolituste mõjul.
Kasutusnäited
Õpetaja õpikäsitus mõjutab suuresti seda, milliseid meetodeid ta klassiruumis kasutab.
Konstruktivistlik õpikäsitus rõhutab õppija aktiivset rolli teadmiste loomisel.
Koolituse eesmärk oli arendada õpetajate õpikäsitust ja tuua sisse kaasaegsemaid lähenemisi.